乐读新一年级20人小班全新升级：孩子喜欢，越学越自信，家长更省心

　　暑假“热闹”非凡，如何实现幼小衔接、小初衔接，也成为家长们热议的话题。幼小衔接有无必要？答案是肯定的。从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中关键而重要的一步，考验老师与家长的教育规划能力。乐读新一年级20人小班立足找准定位、立足本位，探索适合的幼小衔接方法，为孩子们营造健康有趣的学环境，帮助孩子爱上学、科学衔接。

　　沉浸式课堂，探索式学

　　从以玩为主的快乐宝宝变身为有学的小学生，幼升小跨度不小，家长多有担心。乐读关注并尊重孩子的兴趣，打造沉浸式课堂，通过有趣的互动模式，激发孩子学兴趣，解放家长的教育压力，让孩子们在自主学、自我探索的过程中找到自信和乐趣，从内心深处爱上学，对小学生活充满期待。

　　传统教育往往是教师主导，孩子被动接受。而乐读新一年级20人小班将学内容嵌入到生动有趣的动画故事中，使知识更加具体、生动，从而激发孩子的学兴趣，促使孩子自主学、主动参与，在老师的下发现问题、问题、解决问题、积累经验，沉浸式完成一次次课程学与能力提升。沉浸课堂、探索学激发孩子学兴趣，让孩子在主动参与的情境中更容易记住学到的知识。孩子喜欢，越学越自信，家长更省心。

　　“衔”而有方 ，“接”而有法

　　一年级新阶段，激发孩子学兴趣、培养孩子自信心，让孩子爱上学确实比学到多少知识更重要。为了进一步帮助孩子适应小学生活，乐读新一年级20人小班还尤为注重即时激励，在学惯养成上给予孩子更多的，当孩子出现坏惯时也会及时指出来，与孩子一起巩固良好惯、纠正不良惯，使孩子进入小学后有法可循、顺利衔接。

　　20人在线小班，无需家长陪学，老师会关注班级每一位孩子的学状态，对孩子每一点进步给予及时的、持续的反馈和鼓励。孩子每一次上台表达，都会得到正向表扬与点赞；孩子在完成一个题目、或学目标后，会获得金豆、虚拟徽章等奖励；长期称号和等级晋升机制，不仅能让孩子保持长期的晋升和成就，还慢慢培养成孩子的动手能力、思考能力、自主学能力，同时也能激发其他同学的积极性，形成良性竞争氛围，为幼小科学衔接奠定良好的基础。

　　幼小衔接阶段，科学的方法比不知所措或焦虑担心更来得实际。乐读新一年级20人小班注重学兴趣激发与孩子学惯培养，全新升级的一年级课堂互动模式，让孩子深刻感受到学过程的获得感与成就感，循序渐进树立正确的学价值，帮助塑造自驱学能力，让孩子们更好地适应小学生活。